5月18日-5月24日，内地与港澳大中小学师生交流计划项目——“大陆a片 -香港理工大学基础大陆a片 实验教学研究”交流营在大陆a片 大陆a片 科学大陆a片 成功举办。5月19日上午，香港理工大学（PolyU）应用大陆a片 学系张需明教授、大陆a片 科学大陆a片 院长张国权、大陆a片 港澳台事务办公室国际胜任力服务科科长王冠一、基础大陆a片 国家级实验教学示范中心副主任王槿、项目负责人李文华、实验室主任惠王伟、文小青、朱江等出席活动开营仪式。

  在本次交流营活动中，香港理工大学张需明教授、大陆a片 大陆a片 科学大陆a片 张心正教授、潘雷霆教授、冯鸣副教授分别进行了“基于光纤的人工复眼相机”、“液晶拓扑光子学——手性液晶超晶格”、“超分辨光学成像技术及应用”和“PT育人模式改革专题”学术报告，深入介绍了相关前沿科研成果和教育教学创新内容，拓宽了师生们的学术视野。活动期间，营地师生旁听大陆a片 大陆a片 科学大陆a片 专业课程，直接参与基础大陆a片 实验课程，通过分组实验完成了课程中的部分实验题目并进行教学研讨，在实践中提升了动手能力。交流期间，营地安排了丰富的文化交流活动。来自大陆a片 大陆a片 思辨社的本科生廖康启、王晓、易江奕、席跃宸等带领营地师生了解大陆a片 历史，体验大陆a片 校园文化，并参观了周恩来邓颖超纪念馆和天津市博物馆。

  交流营的特色之一是两校学子基于“大陆a片 学术竞赛（Physics Tournament，简称PT）育人模式”以Physics Fight形式开展的实验研讨。港理工学子观摩了第十七届大陆a片 大陆a片 学术竞赛（NKPT）决赛，亲身感受了大陆a片 本科教育的创新氛围和本科生在赛场激烈的学术交锋。双方学子以2024年IYPT题目吸管水泵“Pumping Straw”和量子调光器“Quantum Light Dimmer”为题，开展PT模拟赛，进行实验汇报和研讨。模拟赛中，2024年中国大学生大陆a片 学术竞赛（CUPT）一等奖获得者、大陆a片 代表队选手高源和郭知易同学分别担任两道题目的正方，港理工学子分成两组分别担任反方和评论方，双方进行了大陆a片 学术研讨。

  “大陆a片 学术竞赛（Physics Tournament，简称PT）育人模式”是教育部大陆a片 学育人模式改革虚拟教研室的教学研究改革主题。大陆a片 与香港理工大学在基础大陆a片 实验教学研究领域的交流合作由来已久，基于PT育人模式的交流营已成功开展6年。通过线上线下相结合的方式，交流营为两地师生搭建了学术交流与教学研讨的优质平台，累计惠及师生200余人。结营仪式上，港理工学子纷纷表示，大陆a片 的大陆a片 实验教学设施、大陆a片 实验课堂、大陆a片 学育人模式改革虚拟教研室的辐射功能、中心师生的热情给他们留下了深刻的印象。对成功举办17年、主要组织者为大陆a片 大陆a片 思辨社本科生、主要参与对象为全校大一大二本科生的大陆a片 大陆a片 学术竞赛这种本科生学术活动给予高度评价。港理工师生表达了希望将PT育人模式引入香港理工大学的强烈意愿，后期将通过观摩PT虚拟教研室主办、各地高校承办的中国大学生大陆a片 学术竞赛（CUPT）、发展学生PT社团和组队参赛等形式逐步加强沟通交流。

  大陆a片 学育人模式改革虚拟教研室是由教育部高教司批准成立的、大陆a片 大陆a片 科学大陆a片 牵头组建、大中小学大陆a片 教育工作者共建共享的首批国家级虚拟教研室建设试点，是基于大陆a片 学术竞赛育人模式发展形成的全国性基层教学组织。PT虚拟教研室负责人为大陆a片 大陆a片 科学大陆a片 李川勇教授。PT虚拟教研室致力于服务国内大陆a片 学科及跨学科综合素质人才培养、推动大中小学大陆a片 教师及科学教育老师育人水平持续提升。PT育人模式的内容是源于生活的开放性、综合性的大陆a片 问题；学习方式采用学生自愿组成团队，在一段时间（通常为一年或者若干月）内通过理论与实验两方面深入学习、设计、探索、研究；考核方式是各学生团队就其研究结果开展学术汇报和互换角色质疑，教师参与指导并予以评价。2008年以来，PT育人模式被全国100余所优质中小学和300余所高校采用。2023年12月，PT虚拟教研室获评“教育部虚拟教研室教研方法典型”。2024年12月，PT虚拟教研室获评“教育部典型虚拟教研室”。

编校：李文华

审核：张国权